How scientists are using WhatsApp for research and communication https://t.co/Ny15fQ0lmS
— Richard Poynder (@RickyPo) May 12, 2023
Unter bestimmten Rahmenbedingungen erweisen sich manche eigentlich abzulehnenden Messenger als brauchbar.
Der kurioese Bibliotheksbote worinnen zu finden sind allerley newe Zeitungen
How scientists are using WhatsApp for research and communication https://t.co/Ny15fQ0lmS
— Richard Poynder (@RickyPo) May 12, 2023
Unter bestimmten Rahmenbedingungen erweisen sich manche eigentlich abzulehnenden Messenger als brauchbar.
Schade, dass der Chat nicht auch gespeichert wurde. Aber man kann nicht alles haben …
Ich habe mit @ZBW_MediaTalk über das Tracking durch Wissenschaftsunternehmen geredet und was Bibliotheken tun müssen, um Forschende davor zu schützen. https://t.co/BXvoJZwfQO #OpenAccess #StopTrackingScience #vBib21
— Julia Reda (@Senficon) January 12, 2022
Zu den Großverlagen, zu Tracking-Tools und zu den Deal-Verträgen auf iRights.info.
Tracking in der Wissenschaft muss unterbunden werden. Bibliotheken sind in der Pflicht wenigstens aufzuklären und so viel wie möglich zu unterbinden. #oscibargoescolognehttps://t.co/dkp9CRD9ib
— Anett Sollmann (@Anett_Sollmann) June 26, 2021
Letzten Oktober fand auf inetbib, angestoßen durch Renke Siems, eine Debatte über das Tracking von Wissenschaftler*innen durch Verlage statt. Jetzt wurde das Thema in der FAZ in einem Artikel mit dem Titel “Auf einmal Laborratte” aufgegriffen und ausgeführt.
Wer noch mehr rezipieren möchte, sei auf die 197. Folge des Open Science Radios verwiesen, Gespräch mit Renke Siems und Björn Brembs.
Out now: Mein Interview mit @schneiderleonid über #PaperMills, die gegen Geld scheinwissenschaftliche Publikationen inklusive gefälschter Forschungsdaten erstellen und so das Publikationssystem korrumpieren https://t.co/WfNeDcNEEY pic.twitter.com/DsaMOd5BCl
— Ulrich Herb (@scinoptica) April 15, 2020
Wissen{schafts}podcasts bietet eine Liste von Wissens- und Wissenschafts-Podcasts. Leider habe ich keinen RSS-Feed entdecken können, aber den kann man sich ja beispielsweise mit twitRSS.me selbst basteln …
Ab und zu denke ich an diesen Vortrag von Anke Hertling vom Georg-Eckert-Institut, Braunschweig zurück, die auf der ASpB-Tagung im September bereits die nächste Förderungskonzeption der DFG und des Rates für Informationsinfrasturkturen (RfII) vorstellte, als Nachfolger (?) der Förderung von Fachinformationsdiensten (FIDs). Diese Thematik läuft offensichtlich schon seit zwei Jahren und es ist sicherlich meiner Naivität zu verdanken, dass ich bei dem Vortrag das erste Mal davon hörte. Falls es anderen ebenso geht: Die Folien von Frau Hertling geben Hinweise auf die relevanten Hintergrundpapiere. – Und wenn man das Stichwort einmal hat, findet man auf BIB-OPUS auch etliches zum Thema.
Eine ausführliche Besprechung des Portals Academia.edu und des Sich-Lösens von ihm auf Digital Humanities am DHIP. Warum wohl (fast) jede Dienstleistung immer mehr in eine Honigfalle mutiert?
Eine ausführliche Besprechung des Portals Academia.edu und des Sich-Lösens von ihm auf Digital Humanities am DHIP. Warum wohl (fast) jede Dienstleistung immer mehr in eine Honigfalle mutiert?
Fritz B. Simon zum sinkenden Buchanteil im Bereich der Geisteswissenschaften, er verweist dabei auf einen entsprechenden Artikel in der F.A.Z. Wenn man jetzt bedenkt, dass Zeitschriften immer mehr als E-Journals erscheinen und Bücher unwichtiger werden, was bedeutet das für Biblitoheken mit den entsprechenden Beständen? Downsizing (s. Abschnitt “Management”)
Fritz B. Simon zum sinkenden Buchanteil im Bereich der Geisteswissenschaften, er verweist dabei auf einen entsprechenden Artikel in der F.A.Z. Wenn man jetzt bedenkt, dass Zeitschriften immer mehr als E-Journals erscheinen und Bücher unwichtiger werden, was bedeutet das für Biblitoheken mit den entsprechenden Beständen? Downsizing (s. Abschnitt “Management”)
Bei @netzpolitik: »Regierung verwässert Entwurf zum Wissenschaftsurheberrecht: Nur 15 statt 25% von Büchern nutzbar« https://t.co/ktji2yFB2a pic.twitter.com/PO4zyLs7tW — Leonhard Dobusch (@leonidobusch) April 12, 2017
Bei @netzpolitik: »Regierung verwässert Entwurf zum Wissenschaftsurheberrecht: Nur 15 statt 25% von Büchern nutzbar« https://t.co/ktji2yFB2a pic.twitter.com/PO4zyLs7tW
— Leonhard Dobusch (@leonidobusch) April 12, 2017
Die Stuttgarter Zeitung brachte anläßlich des Symposiums “Leibniz – Netzwerk – Digitalisierung” einen netten Artikel über das Universalgenie Leibniz und seine Wirkung für das Bibliothekswesen und die Wissenschaft.
Die Stuttgarter Zeitung brachte anläßlich des Symposiums “Leibniz – Netzwerk – Digitalisierung” einen netten Artikel über das Universalgenie Leibniz und seine Wirkung für das Bibliothekswesen und die Wissenschaft.
und hier ist es jetzt: DAS Interview mit @Archivalia_kgzu Grundfragen des Wissenschaftsbloggens https://t.co/WMUncrbeOh — Mareike König (@Mareike2405) January 28, 2016
und hier ist es jetzt: DAS Interview mit @Archivalia_kg
zu Grundfragen des Wissenschaftsbloggens https://t.co/WMUncrbeOh— Mareike König (@Mareike2405) January 28, 2016
Die Süddeutsche Zeitung meldete gestern, dass ab 01.01.2016 die Universitäten urheberrechtlich geschützte Quellen in Vorlesungsskripten gemeldet werden müßten und, wenn die Texte auf Verlagsservern verfügbar sein sollten, nur einen Link legen dürften. Wahrscheinlich war die Rede von den Inhalten “digitaler Semesterapparate” in Lernmanagementsystemen wie ILIAS und Moodle etc. in Form von Aufsätzen und Passagen aus … „Die Sache mit den Skripten in der Hochschullehre“ weiterlesen
Die Süddeutsche Zeitung meldete gestern, dass ab 01.01.2016 die Universitäten urheberrechtlich geschützte Quellen in Vorlesungsskripten gemeldet werden müßten und, wenn die Texte auf Verlagsservern verfügbar sein sollten, nur einen Link legen dürften. Wahrscheinlich war die Rede von den Inhalten “digitaler Semesterapparate” in Lernmanagementsystemen wie ILIAS und Moodle etc. in Form von Aufsätzen und Passagen aus Büchern.
Vorhin nun kam die Nachricht von einem Aufschub für ein Jahr, publiziert auf der Website der Kultusministerkonferenz (KMK).
Vor diesem Hintergrund werden Überlegungen über Open Educational Resources durchaus plausibler…